Pour cette nouvelle année 2012, je change de serveur pour héberger mon blog.

les nouveaux articles seront donc maintenant mis en ligne ici:

http://lilipomme.eklablog.com/

à bientôt!!!

à tous!!!!

J'ai voulu créer ce blog afin de partager avec d'autres parents enseignants...
nous pourrions échanger nos idées, nos fiches...etc pour notre classe! 

Voici donc mon travail mis en place en classe de CP et de CE1, ainsi que quelques contributions!

Merci de me laisser un mot si vous téléchargez mes documents...
Parfois je m'inspire de travail existant.
Si vous reconnaissez une partie de votre travail merci de me prévenir !

N'hésitez pas à laisser vos commentaires et à participer !!!   
J'ai besoin de vos encouragements ou de vos remarques...merci

En découverte du monde (le temps), les élèves vont réaliser leur premier lapbook.

J'ai été inspiré par le travail de bubblegum ICI

voir sur le site de Charivari pour découvrir le concept et la réalisation des lapbooks: ICI

voici mes  documents en pdf:

document_lapbook_automne

 document_lapbook_automne_2

bientôt les photos

J'ai découvert les blasons d'autonomie sur le site d'orphéecole... et j'adopte cette astucieuse idée!

voir ICI pour le fonctionnement et les fiches... ou ICI

Pour mes petits CP, j'ai pensé utiliser des blasons plus simples car les termes "amateur, professionnel, expert..." me semblent compliqué pour eux!

J'ai donc utilisé des animaux classés par taille:

- niveau 1: la coccinelle (blasons à imprimer sur feuille rouge ou rose)

- niveau 2: le serpent (blasons à imprimer sur feuille verte)

- niveau 3: le lion (blasons à imprimer sur feuille jaune)

- niveau 4: la baleine (blasons à imprimer sur feuille bleue)

Pour chaque fiche réalisée correctement, l'élève reçoit un blason à coller sur sa fiche de suivi.
La fiche de suivi ainsi que les fiches activités (mandala, coloriage magique, découpage...) sont collées dans un cahier d'autonomie servant aussi de cahier de dessins (pages blanches).

les documents:

blasons_d_autonomie_fiche_élève        blasons_d_autonomie_fiche___l__ve (pdf)

Suivi_des_blasons_d                           Suivi_des_blasons_d (pdf)

et voilà tout est dit... merci Jack!

bon courage, bonne rentrée et @ bientôt!!!

les vacances ne sont pas terminées... encore 15 jours avant le jour J!

je me déconnecte un peu des prép de rentrée... et je repars une bonne semaine au bord de la mer et sous le soleil!!!

(bon j'ai tout de même le net sur le téléphone de mon mari... ;) n'est-ce pas Sarah...)

YES!!!



je reviendrai en pleine forme pour attaquer la pré-rentrée!

profitez aussi de ces derniers jours...

@ bientôt

Pour cette année 2011/2012, je vais travailler sur le manuel Taoki. Mais je n'oublie pas mes chers alphas ainsi que les gestes de BM.

Voici donc les fiches sons suivant la progression de Taoki, mais avec la présentation du personnage alpha ainsi que le geste BM correspondant.

Ces fiches sont rangées dans un porte-document.

Les élèves lisent le lundi soir et le jeudi soir les fiches SON.

Avant de commencer la lecture sur le manuel, nous découvrons d'abord le monde des alphas.

la page de garde du porte-document: page_garde_porte_doc_Je_lis_avec_les_alphas
page_garde_porte_doc_Je_lis_avec_les_alphas (pdf)

(j'utilise les polices peeps pour les titres et simple ronde pour l'écriture cursive)

                docx:                                                  pdf:

1_présentation_famille_voyelles          1_présentation_famille_voyelles 

2_La_famille_voyelle_toute_nue          2_La_famille_voyelle_toute_nue

3_chute_de_la_fusée                         3_chute_de_la_fusée

4_r                                                   4_r

5_l                                                    5_l

6_s                                                   6_s

 7_m                                                 7_m

8_ch                                                 8_ch

9_n                                                  9_n

10_è_ê_                                           10_è_ê_ 

11_v                                                11_v

12_ou                                              12_ou

13_z                                                13_z

14_p                                                14_p

 15_c                                               15_c

16_b                                                16_b

17_j                                                 17_j

18_g                                                18_g

19_d                                                19_d

20_an_en                                         20_an_en

Pour cette année 2011/2012, je vais utiliser un nouveau fichier dans ma classe de CP: CLASSE MATHS de chez SED

la méthode expliquée ici

voici la progression:

Progression_mathématiques_CP

le marque page reprenant les nombres de 1 à 10 , et illustré avec Ballix le personnage du fichier:

classe_maths_cp (en noir et blanc)

classe_maths_cp_couleur

 Les planches du loto (à utiliser avec des cartes nombres ayant différentes représentations, des cartes addition ou des cartes soustraction):

planche_loto_ballix (word)
planche_loto_ballix (pdf)

Pour cette année j'ai décider de nourrir différents réseaux de littérature tout au long de l'année scolaire.
Ainsi tout en travaillant sur différents thèmes ou projet, nous allons pouvoir échanger autour de ces réseaux!

Je compte mettre en évidence ces réseaux par un affichage en classe, mais aussi une trace écrite dans le cahier de littérature.

mes réseaux principaux:

- autour d'un auteur: Philippe corentin

- autour d'un personnage imaginaire: l'ogre

- autour d'un animal: le renard

(et j'hésite encore à me lancer autour des pays chauds et des pays froids)

ici l'idée qui m'a inspiré ce fonctionnement.

voici mon début de répartition (essentiellement pour les deux premières périodes) pour vous donner une idée, mais cela n'est pas définitif...

Programmation_littérature_CP

Programmation_littérature_CP (en pdf)

J'utilise la méthode de lecture Taoki.



Voici ma programmation pour la première période:

Programmation_lecture_ecriture_cp

pour les lectures offertes, elles sont regroupées sur le thème de l'école/la lecture puis autour de l'alimentation. J'ai choisi les album de façon à constituer différents réseaux. voir ici

Les "mots dico" sont des étiquettes dessins/mots à coller dans un repertoire intitulé "mon petit dico". Cet outils va se construire au fur et à mesure de l'année en fonction des nouveaux sons abordés.
ce petit répertoire permet aux élèves de comprendre le principe du classement alphabétique, c'est aussi un moyen d'aider l'élève à chercher l'écriture exact d'un mot ... bref une aide à la production d'écrit en utilisant un outil à la mesure d'un enfant de 6 ans.

C'est une nouveauté pour cette année...à suivre!

voici les mots dico (j'utilise la police SimpleRonde pour l'écriture cursive):

liste_1

liste_2

les étiquettes à coller sur la couverture du répertoire: étiquette_couverture_dico

pour l'affichage en classe je vais utiliser les affiches de Sanleane. Elles sont claires, précises, et jolies!
et bien sûr complètes puisqu'elle a mis le mot référent taoki avec l'image en couleur, mais aussi l'alpha et le geste BM. bravo et merci

 ICI